Мониторинг

Цель педагогической деятельности: формирование учебной мотивации младших школьников в условиях ФГОС.

Исследование самооценки учащихся

Неадекватно завышенная самооценка. Осталась стабильно 12%.

Завышенная самооценка. Снизилась на 2% (с20% до 18%).

Адекватная самооценка. Повысилась на 2% (с 66% до 68%).

Заниженная самооценка. Осталась стабильно 2%.

Продолжить вовлекать обучающихся с низким уровнем самооценки в внеурочную деятельность и конкурсы разного уровня.

Диагностика уровня школьной мотивации

Вывод: за два года уровень мотивации к обучению в школе вырос на 4% (с 44% до 48%) и внешней мотивации на 2% (с 23% до 25%), что говорит о положительном отношении учеников к школе, сформированности бесконфликтных способов общения и адекватной установки в отношении школьных трудностей.

Мониторинг успеваемости учащихся

В своей работе использую элементы инновационных образовательных технологий, как в учебной, так и во внеурочной деятельности: технология проблемного обучения, игровая технология, здоровьесберегающая технология, технология разноуровнего обучения, проектные технологии и коммуникативные технологии.

Здоровьесберегающие технологии способствуют формированию здорового образа жизни. Они применяются во время урока в виде физминуток. Так же проводятся беседы, динамические паузы, экскурсии.

Информационно-коммуникационные технологии использую в своей практике компьютер, интерактивную доску, мультимедийные презентации, создаю собственные презентации.

Игровая технология облегчает сложный процесс обучения, способствует развитию многих качеств личности. Игра снимает психологическое и физическое напряжение. Особенно много игровых моментов во 2 классе. На уроках русского языка использую следующие игры: «Поиграй в учителя», «Гонка вопросов», «Сделай гнездо слов», «Алфавит», «Угадай слово», «Волшебники», «Змейка» и многие другие. На уроках математики: «Магические рамки», «Цепочка», задачи в стихах, шарады, ребусы. На уроках литературного чтения «Доскажи словечко», загадки, кроссворды, анаграммы. Все это делает обучение более интересным, повышает творческие способности.

Проектные технологии применяются мною на уроках, во внеурочной деятельности. Эти технологии способствуют формированию у учащихся необходимых качеств: дети учатся моделировать учебный материал, добывать знания.

Исследовательские технологии полезны тем, что и дети, которые испытывают трудности в обучении, тоже принимают активное участие. Эта технология формирует у учащихся познавательную активность, творческие способности, расширяют кругозор. Исследования дети проводят при пересадки комнатных растений. Учащиеся наблюдают за их ростом и развитием. Это повышает интерес к познаниям, интеллектуальное развитие. На уроках окружающего мира проводили исследование «Что любят кушать птицы зимой?»

К личности ребенка отношусь уважительно, учитывая ее индивидуальные возможности. Становление личности школьника, прежде всего, происходит на уроке. Моя главная цель - вызвать у детей эмоциональный интерес, построить урок так, чтобы дети смогли открыть для себя новое, главное, чтобы каждый добился успеха.